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薄荷色的星期三：第二章 · 磁带末尾的课桌敲击声
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场景 01 · 核对
第二天，苏禾带着昨晚整理的记录出门，第一件事就是核对磁带末尾的课桌敲击声。“这次不用在歌曲结束前走，我给鼓声留了位置。”苏禾把话说完，朝身边的人挪出一个位置。关于磁带末尾的课桌敲击声的发现，需要一起确认。
场景 02 · 倾听
这次苏禾没有独自下结论，而是把磁带末尾的课桌敲击声交给当事人核对。对方指出记录里被遗漏的一处细节，又把一盘贴着薄荷叶的磁带小心挪到近前。校园广播室里原本僵住的谈话，终于可以继续往下说。
场景 03 · 行动
原来，匿名点歌者总在歌曲结束前离开并不是故事的全部。“如果声音能代替自我介绍，那就从这一拍开始。”苏禾把话说完，朝身边的人挪出一个位置。关于磁带末尾的课桌敲击声的发现，需要一起确认。
场景 04 · 回应
那天，苏禾在公开排练时认出了沉默的鼓手。她决定不再追问名字，先把那段节奏完整播完。一盘贴着薄荷叶的磁带不再只代表一件没有解释的往事；它也记下了苏禾愿意认真回应的这一天。
—— 第二章 · 磁带末尾的课桌敲击声 结束 ——